Publications

Our publications reflect the research activities of the working group and its members. They cover topics in educational theory, Critical Computational Literacy, critical technology studies, digital education, data and AI, and interdisciplinary perspectives on digital transformation. The list includes books, peer-reviewed articles, book chapters, conference papers, reports, and other scholarly contributions.

2026

Koglin, J. & Verständig, D. (2026). Algorithmen und Faszination Soziale Medien. Jugendliche Sozialisation im Kontext der Spätmoderne und Individualisierung am Beispiel von TikTok und Architekturen der Berechnung. Mediensozialisation in „smarten“ Umgebungen. Book Chapter
Verständig, D. & Koglin, J. (2026). Self, Society and Data: Data Literacy for Media Education: Shaping Educational Data Literacy by Making Sense of Data. International Perspectives on Educational Data Literacy. Book Chapter
Verständig, D. & Besa, K. (2026). Zum Spannungsverhältnis von Evidenzbasierung bei Lehrkräftefortbildungen und informellen Lernkulturen in sozialen Medien. Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität. Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum MINT. Book Chapter

2025

Lenke, M. & Lehner, L. (2025). “I’m actually more interested in AI than in computer science” – 12-year-olds describing their first encounter with AI. Conference Paper
Horwath, I., Klowait, N., Lenke, M., Rittig, T., Schulte, C., Thomßen, L. & Wrede, B. (2025). Das Konzept der Ko-Konstruktion in Bezug auf Wissenschaftskommunikation. Praktiken der Wissenschaftskommunikation in Forschungsverbünden. Formate, Öffentlichkeiten, Nachhaltigkeit. Book Chapter
Lenke, M. & Schulte, C. (2025). Enhancing AI interaction through co-construction: A multi-faceted workshop framework. Conference Paper
Buschmeier, H., Buhl, H. M., Kern, F., Grimminger, A., Beierling, H., Fisher, J., Groß, A., Horwath, I., Klowait, N., Lazarov, S., Lenke, M., Lohmer, V., Rohlfing, K., Scharlau, I., Singh, A., Terfloth, L., Vollmer, A., Wang, Y., Wilmes, A. & Wrede, B. (2025). Forms of Understanding for XAI-Explanations. Cognitive Systems Research. Journal Article
Berges, M., Eickhoff-Schachtebeck, A., Engbring, D., Gapski, H., Schulte, C., Strecker, K. & Verständig, D. (2025). KI-Bildung!: Sechs Thesen zum Verhältnis von Künstlicher Intelligenz, Bildung und Gesellschaft aus interdisziplinärer Perspektive. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Journal Article
Verständig, D. (2025). Mehr als nur ein Rezept: Empfehlungssysteme, Ernährung und bildungstheoretische Anschlüsse. Virtuelle Lebenswelten. Book Chapter

2024

Klowait, N., Erofeeva, M., Lenke, M., Horwath, I. & Buschmeier, H. (2024). Can AI explain AI? Interactive co-construction of explanations among human and artificial agents. Discourse & Communication. Journal Article
Ahlborn, J., Verständig, D. & Stricker, J. (2024). Daten deuten, Datafizierung decodieren: Medienpädagogische Impulse zur Förderung von Kreativität und Datenkompetenz. Conference Paper
Ahlborn, J., Verständig, D. & Karsch, P. (2024). Debunking Disinformation: Über kreative Praktiken im Umgang mit Datenvisualisierungen und die Bedeutung für die Dekonstruktion von Desinformationsstrategien. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Journal Article
Ahlborn, J. & Verständig, D. (2024). Imagine Uncertainty: Exploring the Space In-between Complex Human Machine Interaction. Conference Paper
Kirchhoff, T., Schwedler, S., Abels, S., Acher, A., Anselmetti, D., Besa, K., Biehl, J., Blumberg, E., Breiter, A., Brückmann, M., Büntemeyer, D., El Tegani, M., Engelhardt, A., Grotjohann, N., Kiel, C., Kleine, M., Koerber, R., Lambrecht, M., Lehmenkühler, A., Meyer, D., Mußhoff, A., Panhorst, M., Peperkorn, C., Röllke, K., Roth, J., Schäfers, M. S., Schüler, H., Stinken-Rösner, L., Strauß, S., Stricker, J., Temmen, K., Tönsing, K., Verständig, D., Wegner, C., Wellensiek, N., Wenzel, A., Wördemann, D., Ziegler, M., Heinrich, M. & Wilde, M. (2024). LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. (PFLB). Journal Article
Verständig, D. (2024). Programmieren mit Copilot. Über Grenzen der Automatisierung und Formen von Subjektivierung. Quellcodekritik. Zur Philologie von Algorithmen. Book Chapter
Verständig, D. (2024). Programmierter Zufall?! Über Berechnung und Objektivität bei algorithmischen Systemen. Un|Sichtbarkeiten? Medienpädagogik, Intersektionalität und Teilhabe. Book Chapter
Ahlborn, J. & Verständig, D. (2024). Über Instrumente, Innovationskraft und Interdisziplinarität: Perspektiven der Medienpädagogik zwischen adaptiven Lernumgebungen und algorithmischen Artikulationen. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Journal Article
Ahlborn, J. & Verständig, D. (2024). Unraveling Uncertainty: Exploring the Space In-between in Non-verbal Human Machine Interaction Considering Creative and Explorative Practices. Conference Paper

2023

Verständig, D. (2023). .exe. Software und ihre Bedeutung für eine erziehungswissenschaftliche Medienforschung. Doing Research - Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage. Book Chapter
Stricker, J. & Verständig, D. (2023). Ausgerechnet Algorithmen: Über die Erklärbarkeit automatischer Spracherkennung und die Konsequenzen für Theorie und Praxis der Inklusiven Medienbildung. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Journal Article
Verständig, D. (2023). exe. Software und ihre Bedeutung für eine erziehungswissenschaftliche Medienforschung. Doing Research – Wissenschaftspraktiken zwischen Positionierung und Suchanfrage. Book Chapter
Verständig, D. & Stricker, J. (2023). Hacking Inequality. In fünf Schritten zu etwas mehr Bildungsgerechtigkeit. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Journal Article
Ahlborn, J. & Verständig, D. (2023). Vermessung verstehen: Medienpädagogik auf den Spuren von kreativen Datenpraktiken und ambivalenten Algorithmen. Digitale Gesellschaft. Book Chapter
Verständig, D. (2023). Vom Prinzip der Universalität zur Unberechenbarkeit des Sozialen. Bildung und Digitalität. Book Chapter
Verständig, D. (2023). Zwischen Deliberation und Desintegration: Eine fallbasierte Untersuchung von Protestbewegungen in der Pandemie. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Journal Article

2022

Verständig, D., Kast, C., Stricker, J. & Nürnberger, A. (2022). Algorithmen und Autonomie - Ein Problemaufriss. Algorithmen und Autonomie. Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Selbstbestimmung und Datenpraktiken. Book Chapter
(2022). Algorithmen und Autonomie. Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Selbstbestimmung und Datenpraktiken.. Verlag Barbara Budrich. Book
Verständig, D. & Stricker, J. (2022). Berechnete Unbestimmtheit: Paradoxien der Freiheit im digitalen Zeitalter. Algorithmen und Autonomie. Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Selbstbestimmung und Datenpraktiken. Book Chapter
Ahlborn, J., Gröschner, M., Krückel, F. & Verständig, D. (2022). Digitale Grenzen überwinden: Praktiken der Spätmoderne zwischen Kreativität und Exploration. Pädagogik, Soziale Arbeit und Digitalität. Book Chapter
Verständig, D. (2022). Digitale Öffentlichkeiten zwischen Produktion, Umdeutung und Negation – Eine bildungstheoretische Perspektive auf den Umgang mit Welt im Horizont des Digitalen. Öffentlichkeiten. Urteilsbildung in fragmentierten pädagogischen Räumen. Book Chapter
Verständig, D. (2022). Einführung in die Medienpädagogik. Kohlhammer. Book
Lenke, M. & Tenberge, C. (2022). Future Primary Teacher Education: Computational Thinking and STEAM. Conference Proceedings. Conference Paper
Verständig, D. (2022). Software und ihre Bedeutung für eine erziehungswissenschaftliche Medienforschung. Science Studies. Book Chapter
Winkelnkemper, F., Huhmann, T., Bechinie, D., Eilerts, K., Lenke, M. & Schulte, C. (2022). Supporting geometry learning digitally-an interdisciplinary project to foster spatial competences and individual learning paths by using adaptable algorithmic feedback capabilities. Society for information technology & teacher education international conference. Conference Paper

2021

Verständig, D. (2021). Critical Data Studies and Data Science in Higher Education: An interdisciplinary and explorative approach towards a critical data literacy. Seminar.net. Journal Article
Verständig, D. (2021). Die Berechnung der Bildung: Freiheit zwischen Orientierung und Optimierung. Zur Digitalisierung zur Freiheit 4.0?.. Book Chapter
Verständig, D. (2021). Die besten Menschen, die es jemals gab: Die Rede von der Verbesserung des Menschen durch digitale Technologien und ihre Auswirkungen auf das Soziale. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Journal Article
Bechinie, D., Eilerts, K., Huhmann, T., Lenke, M., Schulte, C. & Winkelnkemper, F. (2021). Geometrielernen digital unterstützen – Räumliche Kompetenzen und individuelle Lernwege mittels adaptierbarer algorithmischer Rückmeldemöglichkeiten fördern. Beiträge zum Mathematikunterricht 2021.. Conference Paper
Verständig, D. (2021). Linking Digital Spheres, Coding Practices and Education. ’Going Public’? Erziehungswissenschaftliche Ethnographie und ihre Öffentlichkeiten. Book Chapter
Lenke, M. (2021). Preconceptions of Artificial Intelligence and their change through co-constructed explorations. Proceedings of the 21st Koli Calling International Conference on Computing Education Research. Conference Paper
Stricker, J. & Verständig, D. (2021). Richtungsweisend. Ein Modellprojekt zu Robotern in der Schule. On. Lernen in der digitalen Welt. Journal Article

2020

(2020). Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. Springer Fachmedien Wiesbaden. Book
Verständig, D. (2020). Code As You Are? – Über kreative Praktiken des Codings und deren Bedeutung für Subjektivierungsprozesse. Praxistheoretische Perspektiven in der Medienpädagogik. Book Chapter
Verständig, D. (2020). Das Allgemeine der Bildung in der digitalen Welt. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Journal Article
Verständig, D. & Ahlborn, J. (2020). Decoding Subjects? Über Subjektivierung und Kreativität im algorithmischen Zeitalter. Medienbildung zwischen Subjektivität und Kollektivität. Book Chapter
Iske, S., Fromme, J., Verständig, D. & Wilde, K. (2020). Digitale Transformationen von Bildung, Kultur und Gesellschaft – Perspektiven auf das Verhältnis von Datafizierung und Bildung. Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte. Book Chapter
Biermann, R. & Verständig, D. (2020). Digitalisierung und Schule: Medienbildung und -kompetenz als schulische Zielvorstellung. »Medienbildung« und »Schulkultur« – Theorie und Empirie. Book Chapter
Verständig, D. (2020). Medienentwicklung und Medienpädagogik: Internet. Handbuch Medienpädagogik. Book Chapter
Verständig, D. (2020). Nothing to see? How to address algorithms and their impact on the perception of the world. Communication and Learning in an Age of Digital Transformation. Book Chapter
Verständig, D. (2020). Soziale Medien zwischen Disruption und Synthese - Eine bildungstheoretische Perspektive auf Praktiken des Codings zur Herstellung von digitalen Öffentlichkeiten. Die Gesellschaft im Spiegellabyrinth sozialer Medien. Kultur-, Sozial- und Computerwissenschaftliche Zugänge zur Onlinekommunikation. Book Chapter
Verständig, D. (2020). Über den Widerstand zu coding publics. Digitalisierung - Subjekt - Bildung: kritische Betrachtungen der digitalen Transformation. Book Chapter

2019

Verständig, D. (2019). «Digitale Bildung» und andere Paradoxien zwischen 0 und 1. Digitalpakt und die Folgen - Was und wem soll die digitale Bildung nützen?. Book Chapter
Verständig, D. (2019). Zwischen Bias und Diversität – Bildung und Diversity im Kontext algorithmischer Strukturen. Digital Diversity: Bildung und Lernen im Kontext gesellschaftlicher Transformationen. Book Chapter

2018

Verständig, D. & Hölterhof, T. (2018). Forschen mit Code - digitale Methoden in Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung. Conference Paper
Verständig, D. (2018). Nothing to see? - how to address algorithmic architectures and their impact on the perception of the world. Conference Paper
Verständig, D. (2018). What the hack? - fostering diversity through tinkering with algorithms and digital tools. Conference Paper

2017

Verständig, D. (2017). Bildung und Öffentlichkeit - eine strukturtheoretische Perspektive auf Bildung im Horizont digitaler Medialität. Thesis
Verständig, D. & Biermann, R. (2017). Das Netz im Spannungsfeld von Freiheit und Kontrolle. Das umkämpfte Netz. Book Chapter
(2017). Das umkämpfte Netz. Springer Fachmedien Wiesbaden. Book
Verständig, D. (2017). Die Verteilung von Ressourcen in der digitalen Gesellschaft. Impu!se für Gesundheitsförderung. Journal Article
Holze, J. & Verständig, D. (2017). Film und Bildung. Handbuch Filmsoziologie. Book Chapter

2016

Verständig, D. (2016). Digitale Öffentlichkeiten und Netzneutralität. Mediale Diskurse, Kampagnen, Öffentlichkeiten. Book Chapter
Verständig, D., Holze, J. & Biermann, R. (2016). Einleitung. Von der Bildung zur Medienbildung. Book Chapter
Iske, S., Klein, A. & Verständig, D. (2016). Informelles Lernen und digitale Spaltung. Handbuch Informelles Lernen. Book Chapter
Verständig, D. & Holze, J. (2016). It's not just a game – Subversive Praktiken in digitalen Spielkulturen. Phänomen Let´s Play-Video. Book Chapter
Fromme, J. & Biermann, R. (2016). Medienbildung aus einer Berufs- und Professionsperspektive: Welche Chancen haben „Medienbildner/innen“ auf dem Arbeitsmarkt?. Von der Bildung zur Medienbildung. Book Chapter
Iske, S. & Verständig, D. (2016). Medienpädagogik und die digitale Gesellschaft im Spannungsfeld von Regulierung und Teilhabe. Medienimpulse. Book Chapter
Verständig, D., Klein, A. & Iske, S. (2016). Zero-Level Digital Divide: Neues Netz und neue Ungleichheiten. Siegen:Sozial: Analysen, Berichte, Kontroversen. Journal Article

2014

Marotzki, W., Holze, J. & Verständig, D. (2014). Analysing Virtual Data. The SAGE Handbook of Qualitative Data Analysis. Book Chapter
Holze, J. & Verständig, D. (2014). Die Ludifizierung des Sozialen durch Digitale Räume. Spiel. Book Chapter
Verständig, D. & Iske, S. (2014). Digitale Teilhabe und Digitale Ungleichheiten. Perspektiven auf die Vielfalt und Komplexität mobiler Internetnutzung. Computer+Unterricht. Journal Article
Iske, S. & Verständig, D. (2014). Medienpädagogik und die Digitale Gesellschaft – Im Spannungsfeld von Regulierung und Teilhabechancen. Medienimpulse - Beiträge zur Medienpädagogik. Journal Article

2013

Holze, J. & Verständig, D. (2013). Krisenerfahrungen in der Moderne – Bildungstheoretische Überlegungen am Beispiel des Kinos von Angelopoulos. Perspektiven der Medienbildung. Book Chapter
Biermann, R., Fromme, J. & Verständig, D. (2013). Partizipative Medienkulturen als Transformation von Beteiligungsmöglichkeiten – Einleitung. Partizipative Medienkulturen. Book Chapter

2012

Holze, J. & Verständig, D. (2012). Austausch von Erfahrungswissen in Sozialen Netzwerken. Social Media und Web Science. Conference Paper
Holze, J. & Verständig, D. (2012). Bildungstheoretische Perspektive: Jugendkultur und das Mobile Web. Diskurs Kindheits-und Jugendforschung. Journal Article

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