Michael Lenke, M.Ed.

Michael Lenke ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Center for Critical Computational Studies (C3S). Seine Arbeit im Bereich der Didaktik der Informatik konzentriert sich auf Bildungsansätze, die einen reflektierten und bedeutungsvollen Umgang mit digitalen Technologien fördern. Er interessiert sich besonders für Künstliche Intelligenz, (erklärbare) KI in Bildungskontexten und Computational Thinking.

Vor seiner Zeit am C3S war Michael Lenke als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich der Didaktik der Informatik an der Universität Paderborn tätig. Nach dem Abschluss seines Master of Education in Informatik und Mathematik wirkte er am Erasmus+-Projekt TeaEdu4CT – Future Teachers Education: Computational Thinking and STEAM mit, in dem er Lehrkonzepte für die Ausbildung angehender Grundschullehrkräfte entwickelte. Anschließend wechselte er in den Sonderforschungsbereich TRR 318 Constructing Explainability, wo er Workshops konzipiert und durchführt, die die Interaktion mit und das Verständnis von Künstlicher Intelligenz verbessern sollen.