https://medienbildung.team/de/research/theses/Recent content in Qualifikationsarbeiten on Erziehungswissenschaftliche Theorie und Praktiken von Critical Computational LiteracyHugo -- gohugo.iode-DEmail@medienbildung.team (Erziehungswissenschaftliche Theorie und Praktiken von Critical Computational Literacy)mail@medienbildung.team (Erziehungswissenschaftliche Theorie und Praktiken von Critical Computational Literacy)© 2026 Erziehungswissenschaftliche Theorie und Praktiken von Critical Computational LiteracyThu, 20 Aug 2026 00:00:00 +0000https://medienbildung.team/de/research/theses/mensch-und-maschine-im-atelier/Thu, 20 Aug 2026 00:00:00 +0000mail@medienbildung.team (Erziehungswissenschaftliche Theorie und Praktiken von Critical Computational Literacy)https://medienbildung.team/de/research/theses/mensch-und-maschine-im-atelier/Anhand einer interdisziplinär angelegten ethnografischen Studie zeigt Juliane Koglin, wie Kreativität und Medialität in einer von Algorithmen und emergenten Prozessen geprägten Welt neu verhandelt werden — und was rechenbasierte Technologien für Artikulations- und Subjektivierungsprozesse in kreativ-künstlerischen Praktiken bedeuten.https://medienbildung.team/de/research/theses/digitale-kollektive/Tue, 11 Aug 2026 00:00:00 +0000mail@medienbildung.team (Erziehungswissenschaftliche Theorie und Praktiken von Critical Computational Literacy)https://medienbildung.team/de/research/theses/digitale-kollektive/Das Habilitationsprojekt fragt nach der Neuformulierung einer Theorie der Bildung unter den Bedingungen einer Kultur der Digitalität. Im Fokus steht der Begriff des Zwischens als Raum des Unentschiedenen, der in binär-algorithmischen Strukturen schwindet — und mit ihm die Grundlage eines kritisch-reflexiven Verhältnisses zu sich, zu Anderen und zur Welt.https://medienbildung.team/de/research/theses/co-constructive-interaction/Mon, 10 Aug 2026 00:00:00 +0000mail@medienbildung.team (Erziehungswissenschaftliche Theorie und Praktiken von Critical Computational Literacy)https://medienbildung.team/de/research/theses/co-constructive-interaction/Das Promotionsprojekt untersucht, wie Erklärungen in der Interaktion zwischen Menschen und Sprachmodellen gemeinsam entwickelt werden können. Aufbauend auf hybriden Interaktionssystemen, Erklären als sozialer Praxis und AI Literacy entwickelt es das Konzept des Co-Constructive Prompting: ein iterativer Prozess des Prüfens, Verfeinerns und Erweiterns generierter Erklärungen. Drei explorative Studien zeigen, wie Nutzer:innen diese Interaktion organisieren, überwachen und reflektieren.